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- 4 days ago39 min
Episodio 168. Sycophancy
Hoy hablamos de sycophancy: la tendencia de los modelos de IA a satisfacer al usuario en lugar de ayudarle de verdad. Un estudio publicado en Science lo mide: los modelos afirman un 49% más que los humanos, incluso ante comportamientos dañinos. En el aula, eso tiene un nombre: mediocridad premiada. El alumno sale contento. La redacción sigue igual de mal. Un docente recibe un aprobado donde había un problema de fondo. La IA no corre riesgos. Los elimina. Y eliminar el riesgo en educación es eliminar el aprendizaje. La respuesta no es prohibir. Es entender qué hace el modelo cuando responde. Y enseñar a usarlo con esa conciencia. Escucharemos a Raúl Jiménez en un nuevo episodio de “La IA en familIA”. Hoy nos descubre cómo explicar a niños y niñas de 9 años que la IA es una herramienta potente pero no infalible , , llegando a la conclusión de que, afortunadamente, el conocimiento humano es el verdadero motor de la tecnología. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a contarnos que OpenAI ha pisado el acelerador con ChatGPT 5.5 y por fin podemos crear infografías con texto en español sin errores. Nos enseña a usar Gemini Canvas para preparar lecturas para el aula con proceso creativo y fluido, además de alguna sorpresa mas…; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 168. 15 de mayo LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Cheng, M., Lee, C., Khadpe, P., Yu, S., Han, D., & Jurafsky, D. (2026). Sycophantic AI decreases prosocial intentions and promotes dependence. Science, 391, eaec8352. https://doi.org/10.1126/science.aec8352 (Medium) Perezagua, M. (2026, abril 29). La IA y el despertar de una nueva imaginación. El País. https://elpais.com/opinion/2026-04-29/la-ia-y-el-despertar-de-una-nueva-imaginacion.html (El País) Psychology Today. (2026, abril 9). When AI provides feedback on student work. https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-algorithmic-mind/202604/when-ai-provides-feedback-on-student-work (Psychology Today) PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ficha-de-lectura-y-preguntas-con-gemini-canvas/ RAÚL JIMÉNEZ https://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/
- 1 weeks ago59 min
Episodio 167. TecnofascIstAs
Vamos por partes… Que hoy tenemos un poco de todo. Empezaremos con una empresa que vende software de vigilancia militar publicando un manifiesto diciéndole a los estados cómo han de funcionar. Analizamos ese gesto y lo que revela: que la IA no es neutral, que quienes la controlan toman decisiones políticas que nadie les ha encomendado, y que ese mismo mecanismo opera en las aulas sin que nadie se de cuenta. Escucharemos una nueva edición de La IA con Aprendemanía. Javier Ortiz analiza el ecosistema de la IA para docentes, diferenciando entre los modelos y los agentes. Guillermo Antón el Profesor Productivo se convierte hoy en El Profesor Reflexivo y dialogando con la IA trata conceptos como Descarga Cognitiva, Sedentarismo Cognitivo y Rendición Cognitiva Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 167. 8 de mayo LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Claude (Anthropic). (2026). Claude Sonnet 4.6. https://www.anthropic.com/ Coeckelbergh, M. (2026). Palantir’s manifesto: Technofascism in plain sight. Medium. https://coeckelbergh.medium.com/palantirs-manifesto-technofascism-in-plain-sight-c160ca377e9a El País. (2026, abril 16). La IA no ha roto la educación, la ha dejado en evidencia. https://elpais.com/tecnologia/2026-04-16/la-ia-no-ha-roto-la-educacion-la-ha-dejado-en-evidencia.html (El País) El País. (2026, abril 17). La ventaja y los problemas de que la IA te organice la vida: la comodidad es muy adictiva. https://elpais.com/icon/2026-04-17/la-ventaja-y-los-problemas-de-que-la-ia-te-organice-la-vida-la-comodidad-es-muy-adictiva.html El País. (2026, abril 20). Antonio Muñoz Molina: “Las fuerzas más poderosas están desmontando el periodismo”. https://elpais.com/aniversario/2026-04-20/antonio-munoz-molina-escritor-las-fuerzas-mas-poderosas-estan-desmontando-el-periodismo.html LinkedIn. (2026). Cuando la IA promete proteger el alma del colegio. https://www.linkedin.com/pulse/cuando-la-ia-promete-proteger-el-alma-del-colegio-luis-alfonso-ruiz-ya9ie/ Springer. (2026). [Artículo científico]. https://link.springer.com/article/10.1007/s00146-026-02862-9 X (antes Twitter). (2026). Publicación de @iayeducacion. https://x.com/iayeducacion/status/2045861498979807604 PROFESOR PRODUCTIVO https://www.eldiario.es/murcia/murcia-y-aparte/descarga-cognitiva-colapso-conocimiento_132_13141119.html APRENDEMANIA DOCENTE. JAVIER ORTIZ. https://aula.aprendemaniadocente.com/
- 2 weeks ago40 min
Episodi 166. ElectivIdAd.
Hoy analizamos el post en el que Javier Fesser afirma que la IA ya hace su trabajo mejor que él, pero que no la quiere usar. Puede elegir porque tiene criterio. La pregunta es quién más lo tiene. Australia intentó proteger a sus menores prohibiendo las redes sociales. El resultado: los jóvenes siguen conectados, pero en espacios más peligrosos. Y es que la prohibición no educa. Mientras tanto, Anthropic presenta Claude Mythos, un modelo tan potente que no lo liberan al público. La tecnología avanza. La regulación improvisa. Vera López nos trae una nueva Píldora Para el Pensamiento para remover nuestros cerebros de nuestra zona de confort. Que siempre viene bien. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a explorar herramientas como Claude Mithos, un modelo avanzado de ciberseguridad, , Claude Design como una solución para generar materiales visuales directamente desde el lenguaje natural y Deep Research (investigación a fondo), explicando cómo esta funcionalidad permite generar informes profundos, siempre que se domine el arte del prompt , Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio Episodio 166. 1 de mayo LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude (versión Claude Sonnet 4.6) [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com Fesser, J. (2026). Publicación en Instagram. https://www.instagram.com/p/DXJr98dDLo7/ Monos Estocásticos. (2026). Claude Mythos: Todo lo que sabemos hasta ahora del modelo de Anthropic. https://www.monosestocasticos.com/p/claude-mythos-todo-lo-que-sabemos (monosestocasticos.com) Sánchez Vera, M. del M. (2026). Publicación en LinkedIn. LinkedIn. https://www.linkedin.com/posts/mar%C3%ADa-del-mar-s%C3%A1nchez-vera-97242518_hace-unos-meses-analizaba-los-problemas-que-share-7447734469383380992-CScI/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/deep-research-en-notebooklm/ https://profesorproductivo.com/blog/herramientas-de-ia-para-investigacion-a-fondo-deep-research/
- 3 weeks ago43 min
Episodio 165. NeurodivergencIA
Vamos con el menú: El 75% de los jóvenes españoles ya usa inteligencia artificial. Los docentes no tienen formación ni tiempo para acompañar ese uso. Australia prohíbe las redes a los menores y siete de cada diez siguen dentro. El CEO de Palantir decide quién tendrá futuro en dos categorías. Los escritores negocian en privado su duelo con la máquina. Y la ONU recuerda que ya cometimos este error con internet. Tres respuestas distintas al mismo problema. Escucharemos un nuevo episodio de RiseUpTechWomen, donde Sandra Garrido analiza por qué, todavía hoy, muchas niñas y jóvenes no se ven dentro del mundo tecnológico, desmonta ideas preconcebidas y ponemos sobre la mesa que la brecha en STEM no empieza en la universidad…sino mucho antes. En su sección, Guillermo Antón el Profesor Productivo va a abrir el consultorio de preguntas frecuentes y resolverá dudas de los usuarios, Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 165. 24 de abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude Sonnet 4.6. https://www.anthropic.com/ El País. (2026, marzo 31). Flaquea el veto a las redes de los menores australianos: la mayoría las sigue usando y el gobierno amenaza a las empresas. https://elpais.com/tecnologia/2026-03-31/flaquea-el-veto-a-las-redes-de-los-menores-australianos-la-mayoria-las-sigue-usando-y-el-gobierno-amenaza-a-las-empresas.html El País. (2026, abril 1). Guillem Martínez, responsable de robótica en la ONU: “La brecha digital puede aumentar con la revolución robótica”. https://elpais.com/tecnologia/2026-04-01/guillem-martinez-responsable-de-robotica-en-la-onu-la-brecha-digital-puede-aumentar-con-la-revolucion-robotica.html El País. (2026). Newsletter tecnología. https://t3.newsletter.elpais.com./nl/jsp/m.jsp?c=%40B4vFux7ci2XBsIySWddjpQZ6xep6EiTsu1%2Fw6GRkYuw%3D La Vanguardia. (2026, abril 4). Maestros artificiales. https://www.lavanguardia.com/opinion/20260404/11504773/maestros-artificiales.html Medium. (2026). Palantir CEO says only two types will survive AI—and elite degrees aren’t one of them. https://archive.is/20260330171522/https://medium.com/predict/palantir-ceo-says-only-two-types-will-survive-ai-and-elite-degrees-arent-one-of-them-341c222044e0 The Atlantic. (2026, marzo 17). The human skill that eludes AI. https://www.theatlantic.com/technology/2026/03/ai-creative-writing/686418/ SANDRA GARRRIDO https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/?originalSubdomain=es
- Apr 17, 202645 min
Episodio 164. Rendición CognitIvA.
Esta semana hablamos de los 140 millones que el Gobierno destina a un chatbot oficial para el profesorado. De ahí saltaremos a los modelos que nos dan siempre la razón, a Meta condenada por enganchar a menores, al consejo científico de Trump lleno de millonarios de Silicon Valley y a Kristina Ishmael, que avisa: el fervor bajará, pero la IA no desaparecerá. El cierre lo pondrá Elizabeth Kolbert: lo primero que le diría a una ballena es "lo siento". Mala señal para nosotros. Tendremos un nuevo episodio de la IA en familïa con Raúl Jimenez, que nos trae 15 nuevos prompts para su app de estudio, nos da pautas para ayudar a memorizar con rimas y juegos, formando al alumnado y mucho mas… todo ello para convertir a la Inteligencia Artificial en una aliada. Guillermo Antón el Profesor Productivo coincidiendo con el inicio del tercer trimestre, explora a fondo dos funcionalidades clave del Studio de NotebookLM: los informes y las tablas; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 164. 17 abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude (versión Claude Sonnet 4.6) [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com Kolbert, E. (2026, marzo 31). Es posible que la IA nos permita comunicarnos con las ballenas, y lo primero que les diría es “lo siento”. El País. https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2026-03-31/elizabeth-kolbert-periodista-es-posible-que-la-ia-nos-permita-comunicarnos-con-las-ballenas-y-lo-primero-que-les-diria-es-lo-siento.html Ortiz, A. (2026). Rendición cognitiva. Error 500. https://www.error500.net/p/rendicion-cognitiva Redacción. (2026, marzo 25). Los profesores de la enseñanza pública harán con una IA oficial la primera evaluación de los alumnos. El País. https://elpais.com/educacion/2026-03-25/los-profesores-de-la-ensenanza-publica-haran-con-una-ia-oficial-la-primera-evaluacion-de-los-alumnos.html Redacción. (2026, marzo 25). Meta y YouTube pierden el juicio sobre la adicción de los menores a redes sociales y son declaradas negligentes. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-03-25/meta-y-youtube-pierden-el-juicio-sobre-la-adiccion-de-los-menores-a-redes-sociales-y-son-declaradas-negligentes.html Redacción. (2026, marzo 26). La IA afecta al criterio social de los usuarios al no llevarles la contraria. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-03-26/la-ia-afecta-al-criterio-social-de-los-usuarios-al-no-llevarles-la-contraria.html Redacción. (2026, marzo 27). Kristina Ishmael, exjefa de tecnología del Departamento de Educación de EE UU: “El fervor por la IA disminuirá”. El País. https://elpais.com/educacion/2026-03-27/kristina-ishmael-exjefa-de-tecnologia-del-departamento-de-educacion-de-ee-uu-el-fervor-por-la-ia-disminuira.html Redacción. (2026, marzo 28). No busques cerebros en la lista Forbes. El País. https://elpais.com/opinion/2026-03-28/no-busques-cerebros-en-la-lista-forbes.html Unknown author. (s. f.). How technology re-tribalized us. Compact Magazine. https://www.compactmag.com/article/how-technology-re-tribalized-us/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/usos-educativos-de-las-tablas-de-notebooklm/ https://profesorproductivo.com/blog/materiales-educativos-creados-con-los-informes-de-notebooklm/ RAÚL JIMÉNEZ https://www.linkedin.com/in/jimenezortegaraul/ App de biblioteca de prompts: https://www.rauljimenez.info/biblioteca-de-prompts-para-estudiar-con-ia/app Cómo lograr una enseñanza de alta calidad (Informe de la OCDE, abril 2025): https://ladiscrepancia.com/la-pregunta-de-fondo-no-es-si-los-alumnos-estan-en-clase-es-si-estan-pensando/ Ana Hernández, la profesora española que opta al 'Nobel de la Educación': "Mi forma de trabajar es buscar un mundo mejor": https://www.rtve.es/noticias/20260116/ana-hernandez-profesora-espanola-nobel-educacion-buscar-mundo-mejor/16897978.shtml
- Apr 10, 202630 min
Episodio 163. Apagón PedAgógIco.
Hoy hablamos de que el término "inteligencia artificial" cumple 70 años y seguimos sin ponernos de acuerdo en para qué sirve ni quién manda en ella. En este episodio analizamos cómo los diputados del Congreso usan la IA para escribir sus discursos, por qué el "loro estocástico" ya es historia, qué nos dice la filosofía ética sobre esta tecnología, qué le preocupa más a un experto en IA que las propias empresas tecnológicas, y por qué prohibir las pantallas en el aula mientras se exige competencia digital es una contradicción que tiene nombre: apagón pedagógico. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a contarnos qué es Alpha School, nos explica en qué consiste el Vibe Coding para Docentes y nos enseñará a crear Aplicaciones educativas con Gemini Canvas; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 163. 10 abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026). Claude [Modelo de lenguaje de gran escala]. Anthropic. https://claude.ai Cortina, A. (2026, 11 de marzo). Inteligencia artificial, ¿para qué? El País. https://elpais.com/opinion/2026-03-11/inteligencia-artificial-para-que.html Mars, A. (2026, 22 de marzo). Ahora, ponmelo con tono agresivo: así han empezado a utilizar la IA los diputados del Congreso. El País. https://elpais.com/espana/2026-03-22/ahora-ponmelo-con-tono-agresivo-asi-han-empezando-a-utilizar-la-ia-los-diputados-del-congreso.html Ortiz, A. (2026, 12 de marzo). El loro estocástico ha muerto. Error500. https://www.error500.net/p/el-loro-estocastico-ha-muerto Pérez, E. (s. f.). Os comparto el artículo de un amigo: apagón pedagógico. LinkedIn. https://www.linkedin.com/pulse/os-comparto-el-artículo-de-un-amigo-apagón-pedagógico-eduardo-pérez-6nlge/ Salgado, D. (2026, marzo). Senén Barro, catedrático de Inteligencia Artificial: "Me preocupa más cómo gobierna Trump que OpenAI". elDiario.es. https://www.eldiario.es/galicia/senen-barro-catedratico-inteligencia-artificial-preocupa-gobierna-trump-openai_1_13064152.html PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/actividades-educativas-interactivas-con-gemini-canvas/ https://exitoeducativo.net/alpha-schools-llegan-los-colegios-donde-la-ia-sustituye-a-los-profesores/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME. https://www.aepd.es/prensa-y-comunicacion/notas-de-prensa/la-agencia-publica-unas-orientaciones-sobre-inteligencia
- Apr 3, 202641 min
Episodio 162. AmodeI
Hoy hablamos de energía, de armas y de educación. En ese orden. Escucharemos una nueva Píldora Para El Pensamiento de la mano de Vera López, de Sanidad EdTech. Hoy Vera nos habla de la sociedad del rendimiento, advierte contra la autoexplotación y el uso acrítico de la IA. Guillermo Antón el Profesor Productivo va a enseñarnos a generar Adaptaciones Curriculares Individualizadas usando Gémini y NotebookLM; Jesús Rivas de redacta.me nos traerá otra sabia píldora de sabiduría educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 162. 3 abril LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion GUÍA VISUAL DEL EDITORIAL. https://claude.ai/public/artifacts/9209e04a-f5fe-45de-846a-01316b366104 NOTICIAS Dans, E. (2026, marzo). Cuando copiar es racional: lo que la inteligencia artificial deja al descubierto en la educación. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/03/cuando-copiar-es-racional-lo-que-la-inteligencia-artificial-deja-al-descubierto-en-la-educacion.html EL PAÍS. (2026, 22 febrero). Cómo frenar el pánico a la inteligencia artificial y orientarla al bien común (Antón Costas). El País. https://elpais.com/economia/negocios/2026-02-22/como-frenar-el-panico-a-la-inteligencia-artificial-y-orientarla-al-bien-comun.html EL PAÍS. (2026, 27 febrero). Las armas autónomas con IA enfrentan a las tecnológicas con Trump (Manuel G. Pascual). El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-02-27/las-armas-autonomas-con-ia-enfrentan-a-las-tecnologicas-con-trump.html EL PAÍS. (2026, 28 febrero). El test de Einstein (Javier Sampedro). El País. https://elpais.com/opinion/2026-02-28/el-test-de-einstein.html López de Mántaras, R. (2026, 23 febrero). López de Mántaras desmonta a Altman: la energía humana es vida, la de la IA es opcional. Paréntesis.Media. https://www.parentesis.media/ramon-lopez-mantaras-sam-altman/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/redaccion-de-adaptaciones-curriculares-con-notebooklm/ https://profesorproductivo.com/blog/redaccion-de-adaptaciones-curriculares-con-gemini/ VERA LÓPEZ https://sanidadedtech.es/ JESÚS RIVAS https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380602_spa
- Mar 27, 202639 min
Episodio 161. ExponencIAl
En este episodio partimos del aviso de Matt Schumer: la IA puede estar en su “febrero de 2020”. Analizamos las predicciones de Dario Amodei sobre un “país de genios en un centro de datos”. Incorporamos la duda razonable de Antonio Ortiz sobre si el crecimiento es realmente exponencial o más lineal de lo que parece. Contrastamos la investigación de Ranganathan y Ye, que demuestra que la IA intensifica el trabajo. Y recordamos, con Javier Sampedro, que la ciencia es lenta aunque su explotación sea veloz. Liebres contra tortugas. Escucharemos un nuevo episodio de RiseUpTechWomen con Sandra Garrido. Hoy Sandra analiza cómo las emociones y la autoconfianza definen el futuro de las niñas en las disciplinas STEM. El Profesor Productivo presenta un nuevo Consultorio IA: dudas sobre ChatGPT, el adiós a los GPTs y al ternativas a School AI. Jesús Rivas de redacta.me aportará su píldora educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 161. 27 de marzo. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Amodei, D. (2026, enero). The adolescence of technology: Confronting and overcoming the risks of powerful AI. Dario Amodei. https://www.darioamodei.com/essay/the-adolescence-of-technology OpenAI. (2026). ChatGPT (última versión) [Modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com/ Ortiz, A. (2026, 16 de febrero). Exponencial. Error500. https://www.error500.net/p/exponencial Ranganathan, A., & Ye, X. M. (2026, 9 de febrero). AI doesn’t reduce work—it intensifies it. Harvard Business Review. https://hbr.org/2026/02/ai-doesnt-reduce-work-it-intensifies-it Sampedro, J. (2026, 14 de febrero). Una carrera entre dos tortugas. El País. https://elpais.com/opinion/2026-02-14/una-carrera-entre-dos-tortugas.html Shumer, M. (2026, 9 de febrero). Something big is happening. Matt Shumer. https://shumer.dev/something-big-is-happening SANDRA GARRIDO https://www.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero/?originalSubdomain=es REDACTA.ME. JESÚS RIVAS. https://op.europa.eu/es/publication-detail/-/publication/f692aa0b-17a7-11f1-8870-01aa75ed71a1
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